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孙权劝学中的古今异(yì)义,劝学(xué)中的古今异义(yì)词整(zhěng)理
《劝学》中的古(gǔ)今(jīn)异义有:1、博学
古义:广博地学习,广泛地(dì)学(xué)习。
今(jīn)义:知识、学识的渊博。
2、参
古(gǔ)义(yì):检验。
今(jīn)义:加入(rù)。
3、假
古义:凭借(jiè),借(jiè)助。
今义:与“真”相对。
4、金(jīn)
古(gǔ)义:金(jīn)属制的刀剑。
今义:金子,黄金。
5、爪牙
古义:爪子和牙齿。
今义:坏人(rén)的党羽、帮凶。
6、用心(xīn)
古(gǔ)义:因为(wèi)用心。
今(jīn)义:读书用功或对某(mǒu)事肯(kěn)动脑筋。
7、绳
古(gǔ)义:墨线。
今义(yì):绳(shéng)子,绳索。
8、跪
古(gǔ)义(yì):腿(tuǐ)脚。
今(jīn)义:跪下。
9、疾
古义:疾劲,强(qiáng),大(dà),这里指声音宏大(dà)。
今义:疾病。
10、致
古义:达到。
今义:赠送,给予(yǔ)。
11、寄托
古(gǔ)义(yì):这里指(zhǐ)藏(cáng)身(非蛇鳝之穴(xué)无(wú)可(kě)寄托者)。
今义:大(dà)致指心灵、精神(shén)的某种依靠。
荀子《劝学》原文节选(xuǎn):
君子曰:学不可以已(yǐ)。
青,取之于蓝而青(qīng)于蓝;
冰,水为之而寒于水(shuǐ)。
木直中(zhōng)绳,鞣(左应为(wèi)“车”,原(yuán)字已废(fèi)除)以为轮,其曲中规。
虽有(yǒu)槁暴,不复(fù)挺者,鞣使之然(rán)也。
故(gù)木受绳则直,金就砺则利,君子博学而(é100块钱值多少美元,100美元是几百元钱r)日(rì)参省乎己,则知(zhī)明而行无过(guò)矣。
译(yì)文:
君子说:学习(xí)是不可以停止的。
靛青是(shì)从蓝草(cǎo)里(lǐ)提取的,可是(shì)比(bǐ)蓝草的颜色更深;
冰(bīng)是(shì)水凝结而成的,却比水还要寒冷。
一块木材直得合(hé)乎墨(mò)线,假(jiǎ)如用火烤使它(tā)弯曲做(zuò)成(chéng)车(chē)轮,它的狐度(dù)就可(kě)以符(fú)合圆规(guī)的标准。
即使又被风吹日晒(shài)而干枯(kū)了,木材也不会再挺直,是(shì)因为经过加工使它成为(wèi)这(zhè)样的。
所以(yǐ)木材用墨(mò)线量(liàng)过再经辅具加工(gōng)就能取直,刀剑在磨刀石(shí)上磨(mó)过就能变(biàn)得锋(fēng)利,君子广博地学习并且每天检(jiǎn)验反省(shěng)自己,那么他(tā)就(jiù)会智(zhì)慧明达而且行为没有过(guò)失了。
选段赏析:
开篇“君(jūn)子曰(yuē):学不(bù)可以(yǐ)已。
”这不(bù)但(dàn)是《劝学》篇的第一句,也是整个(gè)《葡子》著(zhù)作的第一句。
荀子(zi)认为(wèi)人的(de)本性是(shì)“恶”的,必须用礼义来矫正(zhèng),所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社(shè)会政治思想的出发(fā)点,他在著(zhù)作中(zhōng)首(shǒu)先提出学习不可以停止,就是想抓住关(guān)嚏,解决根本问题(tí)。
因为他十分重视这个问题,所(suǒ)以他把自己(jǐ)的(de)见解,通过“君子(zi)”之口提出(chū)来,以示(shì)郑重。
开头就提出了中(zhōng)心论点(diǎn),语言简劲,命(mìng)意深广,因(yīn)而很自然(rán)地引出了下(xià)文的滔滔阐述。
以“青,取之于(yú)蓝,而青于蓝;
冰,水(shuǐ)为(wèi)之,而(ér)寒于水”,来(lái)比喻任(rèn)何人(rén)通过发愤学习,都(dōu)能进步,今日之我可以(yǐ)胜过昨(zuó)日(rì)之(zhī)我,学生也(yě)可以超过老师。
这两个比喻(yù),使学(xué)习的(de)人受到很大的启发(fā)和鼓(gǔ)舞。
不过,要能“青于蓝”“寒于水(shuǐ)”,决(jué)不是“今日(rì)学,明日辍”所能办(bàn)到的,必(bì)须不(bù)断地学,也就(jiù)是(shì)说:“学(xué)不可以已”。
所以,这两个比(bǐ)喻(yù)深(shēn)刻有力地说明了中心(xīn)论点,催人奋进。
这篇文章各段的条理(lǐ)十分清楚,基(jī)本上是每段阐述一(yī)个具体(tǐ)问题,而且总在文草的(de)开头、结(jié)尾部分作出明确的交代。
在文草中,作者有时又采用对比的方法,将两(liǎng)种(zhǒng)相(xiāng)反的情(qíng)况组织(zhī)在一(yī)起,形成鲜明对(duì)照,以增强文字的说服(fú)力。
例如,在(zài)强调学(xué)习(xí)必须持之以(yǐ)恒(héng)、用心专一时,他不但用了一些(xiē)并列的(de)比(bǐ)喻,也用了好些相(xiāng)反相成的比喻,他列举(jǔ)了(le)“骐骥一跃,不(bù)能十步”和“驽(nú)马十驾(jià),功在不舍”;
“锲而舍之,朽木(mù)不折”和“锲而(ér)不(bù)舍,金(jīn)石可镂(lòu)”;
以及“无爪牙之利,筋骨之(zhī)强”的蚯蚓,竟能在地下(xià)来去自(zì)如,而(ér)“六跪而二螯”的(de)螃(páng)蟹,却连一个容身的小洞也(yě)掘不好。
这就表明,“积(jī)”与“不积”所(suǒ)产生的效果(guǒ)是截然相反的(de)。
在荀子哲(zhé)学思想中,“积”字(zì)是一个重要观点。
创作背景:
战国时(shí)期,奴隶制度进一(yī)步(bù)崩(bēng)渍,封建制度逐(zhú)步形成,历史(shǐ)经历着划(huà)时(shí)代的(de)变革。
许多思想家从(cóng)不同(tóng)的立场和角度出发,对当时的社会变革发表各(gè)自的主张,并(bìng)逐渐形成(chéng)墨家、儒家、道家和法家等不同的派别,历史上(shàng)称之为“诸子百家”。
诸子(zi)百家纷纷著书立说,宣传自己的(de)主张,批评别人(rén),出现(xiàn)了“百家争鸣”的局(jú)面。
葡千是战国(guó)后期懦家的代表人物。
他认为自然界的(de)存(cún)在(zài)不(bù)以人的意志为转移(yí),但人们可(kě)以用(yòng)主观努(nǔ)力(lì)去认识它,顺应它(tā),运用它。
为了揭(jiē)示后天学习的重要意义,他创(chuàng)作了(le)《劝学》一文(wén)。
作者简介:
荀子(约公元前313年一公元前238年),名(míng)况,字卿,华夏族(汉族),战国末期赵国人。
著名思想家(jiā)、文(wén)学家、政治(zhì)家,时人尊称(chēng)“荀卿(qīng)”。
西(xī)汉时因避汉宣(xuān)帝刘(liú)询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又(yòu)称孙卿。
曾(céng)三次出任齐国(guó)稷下学(xué)宫的(de)祭(jì)酒,后为(wèi)楚兰陵(位于今山东兰陵(líng)县(xiàn))令。
荀子(zi)对橘家思想(xiǎng)有(yǒu)所发展,提倡(chàng)性恶(è)论,其学说常被后人拿来跟孟子的“性(xìng)善说”比较,荀子(zi)对(duì)重新整理(lǐ)懦(nuò)家典籍(jí)也有相当显著(zhù)的贡献(xiàn)。
孙权劝学(xué)古今异义词(cí)有哪些(xiē)?
《孙(sūn)权劝学》古(gǔ)今异义(yì)词(cí):
辞
古义:推脱。
今义:美好(hǎo)的词语。
治
古义100块钱值多少美元,100美元是几百元钱:研究。
今(jīn)义:治理。
更
古义:重新。
今义:更(gèng)加(jiā)。
但
古义:只。
今义:转折(zhé)连接(jiē)词,但是。
孤(gū)
古义:古(gǔ)时(shí)候王侯的(de)自称,我。
今义(yì):独(dú)自(zì),孤独毕搏。
就
古(gǔ)义:从事。
今义:就。
《孙权劝学》通(tōng)假字:
孤(gū)岂(qǐ)欲卿(qīng)治经(jīng)为博士邪:通耶,表反问语气,相当于“吗”。
卿今当涂掌(zhǎng)事(shì):涂(tú),通(tōng)途。
《孙权劝学》一词多义:
当
但(dàn)当涉(shè)猎(liè)(助动词(cí),应当)
当(dāng)涂掌事(shì)(动(dòng)词:数冲正)
见
见往事耳(ěr)(了解)
大兄何(hé)见事之晚乎手毕祥(认清)
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了